🔄 Coding per i più piccoli: perché iniziare già dalla scuola dell’infanzia?
È questa la domanda da cui prende avvio la prima lezione gratuita del corso “Coding Infanzia”, pensata per aiutare i docenti a comprendere cosa significa davvero fare coding con i bambini più piccoli.
In questa lezione introduttiva scoprirai che il coding non è programmare computer, ma sviluppare il pensiero computazionale attraverso esperienze concrete, corporee e narrative.
Il formatore Daniele D’Arrigo spiega perché, in questo ordine di scuola, il coding è principalmente unplugged, cioè senza computer, e come strumenti come Bee-Bot diventino mediatori ideali per lavorare in classe. Imparerai perché il coding all’infanzia è strettamente legato alla robotica educativa e come le due dimensioni siano quasi sovrapponibili.
Ampio spazio viene dedicato al valore educativo dello storytelling: il coding viene presentato come strumento per costruire narrazioni, lavorare in gruppo e affrontare temi curricolari in modo motivante, senza entrare ancora nella programmazione tecnica. Viene illustrato un caso studio reale, utile per comprendere il potenziale didattico del coding nella quotidianità della sezione.
La lezione chiarisce anche le principali criticità, fondamentali per capire come progettare attività efficaci e inclusive.
🚀 Prosegui con il corso completo per scoprire come integrare tinkering, coding e making in un percorso didattico efficace e ottenere l’attestato riconosciuto dal MIM, valido per l’aggiornamento professionale dei docenti.